En un contexto donde la educación enfrenta el reto de formar infancias con pensamiento crítico, creatividad y habilidades científicas, Papalote Museo del Niño Cuernavaca arranca 2026 como uno de los principales referentes de aprendizaje lúdico en el estado, con una oferta pedagógica centrada en el juego como motor del desarrollo infantil.
Especialistas en neuroeducación señalan que el aprendizaje activo y multisensorial puede incrementar hasta en 90 por ciento la retención de conocimientos en niñas y niños, frente a los modelos tradicionales. Bajo esta premisa, la sede morelense refuerza su papel como espacio que combina ciencia, tecnología y exploración para fortalecer el desarrollo cognitivo y social de las infancias.
Alejandra Cervantes Mascareño, directora general de Papalote Museo del Niño, destacó que el juego no es solo una herramienta recreativa, sino un proceso esencial para la construcción del conocimiento. “Experimentar, tocar y descubrir permite que las niñas y niños desarrollen confianza en sí mismos y comprendan que pueden transformar su entorno”, señaló.
Uno de los ejes estratégicos para este año es el impulso a las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), con especial énfasis en la participación de niñas. Ante la brecha de género que persiste en carreras científicas, Papalote Cuernavaca busca ofrecer un entorno seguro y estimulante que rompa estereotipos y acerque a las infancias a la ciencia desde edades tempranas.
Entre las experiencias destacadas en la sede de Cuernavaca se encuentran exhibiciones como Burbujas, donde el juego se combina con principios de la física; Metamorfosis, que permite observar el proceso de transformación de una mariposa; y Música Digital, un espacio interactivo que vincula tecnología y creatividad sonora.
Con estas acciones, el museo reafirma su compromiso de descentralizar el acceso a la ciencia y la tecnología, consolidándose como un aliado educativo para familias y escuelas de Morelos. La apuesta, coinciden autoridades del museo, es contribuir a la formación de una generación de niñas y niños capaces de pensar, crear e innovar desde su comunidad.
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